Libro: Nativos Digitales: Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitectura de la participación. Por Alejandro Piscitelli . Editorial Santillana. ( 1 edición Mayo 2009 , web )
- Papá, mirá la pantalla, ahí dice - - Es que no veo, Juanita - - ¿No ves, Pa?, ¡Ves acá, dice “guardar comprobante”! - Bueno, es que no veo, por eso te pregunto… - Pa, como vos me decís en “Física”, si no ponés voluntad, no vas a aprender…
Nativos digitales, un excelente análisis y descripción de lo que sucede en esta época que nos toca vivir. Con una sintaxis muy sencilla, pero profunda y muy bien documentada, Alejandro describe con ejemplos no solo al “Nativo” sino también al “Inmigrante digital”. Concientiza al lector de cómo lo virtual es parte de nuestra vida diaria y cómo nos desenvolvemos en la red, con la red y desde la red. Para muchos, seguramente una cuestión donde la “actitud” frente a la tecnología, es el punto de partida.
Como Francis Pisani , escribe en el prólogo del libro, “…pues si, hay diferencia entre jóvenes y viejos….quienes han vivido menos lo sienten…”
Alejandro nos invita a la reflexión, a analizar situaciones, nos abre la mente, para poder debatir. “Un buen libro es el que nos deja pensando”. Y este es uno.
Tal es así que hace unos días, en las Jornadas CLED 2009, surgió el tema, y basé una exposición utilizando esta obra. Pueden verla en http://www.youtube.com/watch?v=G2mP7kgWQDI
Las reflexiones llevaron a un muy productivo debate, tal es así que una de las alumnas, Inmigrante digital, utilizó una aplicación Web 2.0 para hacer llegar sus ideas: http://mayportuguez.podOmatic.com/entry/2009-05-19T17_18_05-07_00 y esto no es un hecho menor.
El libro nos llevó a pensar, que las competencias son saberes muy complejos que se demuestran en la acción y el mayor reto como educador es la de acompañar a un Nativo digital a desarrollarlas. Es un trabajo de compromiso, introspección, de maduración, de aceptación de los nuevos tiempos que nos tocan vivir. Es una problemática socio cultural no solo tecnológico, sumergida en una dimensión instrumental en cuanto al dominio técnico; Dimensión socio-cognitiva que permite buscar, seleccionar, identificar, comprender y recrear información a través de cualquier tic. ; Dimensión actitudinal vinculada al replanteo y desarrollo de actitudes hacia la tecnología de modo que sean críticas y superadoras y una Dimensión socio política siendo concientes que las tics inciden en la conformación de la subjetividad y el entorno cultural de la sociedad actual.
Alejandro analiza esto de una manera extraordinaria, y nos hace pensar, que algo en nosotros debe cambiar… y por lo que veo, está ocurriendo.
El Prof. Juan de Pablos Pons, Catedrático de tecnología educativa de la Universidad de Sevilla, expuso hoy en una VC en Cled 2009, este tema , donde habló de políticas educativas, políticas educativas autonómicas, innovación educativa, sociedad del conocimiento, brecha digital y obviamente sobre las buenas prácticas docentes. En la imagen podrán visualizar las principales ideas de su Ponencia.
Podrán encontrar el contenido de la VC Aquí y además acceso a su BLOG.
El Dr. Dr. Álvaro Galvis Panqueva,estudió Ingeniería de Sistemas y Computación en la Universidad de Los Andes, en Bogotá, y adelantó su maestría y doctorado en Educación en la Universidad Estatal de Pennsylvania, con énfasis en educación de adultos usando ambientes informáticos. En su continua formación como profesor e investigador se ha especializado en ingeniería de software educativo y en eLearning, siendo los ambiéntes lúdicos, creativos, colaborativos e interactivos los que más le atraen.
Si no puedes escuchar el audio correctamente, también puedes hacerlo desde aquí o desde aquí.
Tema: La PIOLA : Un acrónimo para entender las TIC en educación Tecnologías Información y Comunicación para: • P – mejorar la Productividad Individual • I – mediatizar la Interacción con otros • O – explorar Objetos de estudio • L – apoyar Labores educativa • A – ampliar nuestro Acervo CCT.
Les aconsejo clickear "play", y escuchar esta muy interesante Ponencia, mientras trabajan.
Una forma distinta de capacitarse usando aplicaciones Web 2.0.
Realmente me hizo pensar sobre la presentación en pantalla de muchas aplicaciones, siendo herramientas que un educador debe tener en cuenta, a la hora de elegir una herramienta de trabajo.
la reutilización, “entidad, digital o no digital que puede ser utilizada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado en tecnología” (IEEE, 2002)."
“Cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para facilitar el aprendizaje” David Wiley (2000)
“Cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para mediar el aprendizaje”Wiley & Edwards (2003)
“Cualquier recurso digital que puede ser libremente (gratis) adaptado y reutilizado para mediar el aprendizaje”Wiley (2007)
“Entidad digital, autocontenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. A manera de complemento, los objetos de aprendizaje han de tener una estructura (externa) de información que facilite su identificación, almacenamiento y recuperación: los metadatos” (Chiappe, Segovia, & Rincon, 2007).
"Las innovaciones que estamos tratando exigen del profesorado: PODER (capacidad, medios), SABER HACER (competencia) y QUERER (tener claro que merece la pena). Aunque tengamos apoyos institucionales, infraestructuras bien mantenidas, recursos, formación y asesoramiento… si el profesorado tiene una actitud hostil hacia las TIC, resultará imposible una adecuada integración de las mismas en el quehacer diario de los centros docentes. Y si las TIC no se aplican bien, se pierde la eficacia y eficiencia que pueden proporcionar..."
"Al menos en una etapa inicial, las TIC suponen al profesorado esfuerzo y tiempo para aprender y luego cambiar las formas habituales de trabajar con los alumnos. Y para que cualquier trabajador se avenga a ello es necesario que “vea” (no basta con que te lo cuenten) las ventajas del cambio, se sienta capacitado para hacerlo y se sienta compensado por este tiempo y esfuerzo que debe invertir. "
El jueves 16 de abril asistí por videoconferencia a la ponencia de José Luis Orihuela en UPTL, Quito. Tema: Escenario y cultura de la Web social + 10 pistas para medios que quieran cambiar. Quiero compartir esta excelente exposición de varias maneras, usando Su material y mis palabras basadas en ellos.
¿Qué hacemos CON y EN la Web social ?
Metafóricamente, afirmo que mirar al mundo con los DOS OJOS.
Como toda tecnología usamos esta herramienta que nos permite hacer "lo que queramos con ellas" .
Si exacto. Yo uso. Y esto dice mucho de mí. Habla de mí y de mi cultura.
Por ejemplo, una nube de etiquetas me permite la lectura en zig zag y hacerlo según mi persona, mis intereses., enlazando YO. Al elegir facebook o twitter también hablo de mi persona.
En la Web social, lo primero que destaco es la "conversación", donde la gente habla con otra gente de lo que le interesa."El arte de escuchar, de aprender y de compartir en red."( José Luis Orihuela, Conf. )
Me sorprendo día a día, como puedo acceder a amigos de mis amigos, compartiendo intereses, ya sea desde mi dispositivo móvil, por medio de un soft. social.
Conversamos, publicamos,contenidos propios y ajenos, hacemos mix en nuestras publicaciones, promovemos , votamos notas, compartimos con otros los que nos interesa, participamos como estoy haciendo en este momento, construímos conocimiento como el caso de wikipedia, desinteresadamente, con "pasión" por lo que queremos , nos gusta y tenemos interés.Y todo esto a distancia y fuera de los medios tradicionales de comunicación.
Orihuela, ayer comentaba esto en su conferencia en Quito, yo viéndolo, escuchando y preguntando, desde Venado Tuerto, Argentina.
La web social es "obicua", vivimos en un continuo movimiento, gracias a los dispositivos móviles y al wifi. Hasta se nos hace impensable vivir sin ellos.
Hace unos días Dolors Reig, (en FB) comparaba a este intercambio que tenemos en FB con la Universidad, no creo sea para tanto, pero nutre y mucho.
Queremos las cosas YA "What are you doing now?", esta cultura de la inmediatez... un desafío para la mayoría delos docentes argentinos.
Nuestros mensajes tienen una estructura breve, precisa, muchas veces informal y con "humor".
Nuestro entorno Hoy es físico y virtual y forman parte de nuestra realidad cotidiana. El famoso concepto de "persona más" debe incluir esto.
El que no lo entienda así, se pierde parte de la realidad. Mira con un solo ojo al mundo y estrecha su mente.
De un modo revolucionario las innovaciones tecnológicas cambian la realidad y abren nuevas perspectivas. Este espacio es para reflexionar sobre esto. Los "tags" serían: evolución, reacomodación, adaptación, conocimiento, creatividad, innovación, sabiduría, entre otros... Quedan todos invitados. Gracias.
Docente especializada en Informática Educativa. Licenciada en Educación recibida en la Universidad Nacional de Quimes (UVQ), Argentina. Diplomada en Enseñanza y Gestión de proyectos E-Learning por la Universidad Nacional de San Martín y Net-Learning.
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