¿Acaso Platón plagió a Sócrates?

E-ponencia realizada el 25 de julio 2009, para el Seminario:"Copio y Pego , Dilemas de la educación hoy" realizado en Uruguay.

Propuesta de debate:

# Usar "Cut/paste" como herramienta para construir conocimiento y NO meramente para completar un trabajo con información. Siempre respetando el "copyright".
# Pensar en estrategias, actitudes, diagnósticos, planificación, consensos, procesos, actitud y evaluación.
# Pensar qué es información, conocimiento y aprendizaje.

¿Acaso Platón plagió a Sócrates?
No.
Usó sus palabras para llegar más allá.

# Pensar en lo que hacen los nativos e inmigrantes digitales, en cómo aprenden.
# Pensar en ¿ cómo sabemos lo que sabemos y cómo aprendemos de lo que ya sabemos?(Aldanondo 2006) y cómo el copy/paste me puede ayudar a extraer conclusiones, citando, no plagiando.
# Pensar en la actitud del docente y del alumno frente a esto y lo más difícil ¿ Cómo evaluamos cuando proponemos y consensuamos una actividad con copy/paste ?

Seminario:"Copio y Pego , dilemas de la educación hoy" from maffronti on Vimeo.

Gracias por reflexionar conmigo...

Mariana

Crowdsourcing, el poder de la multitud, un nuevo desafío en el campo educativo ¿lo usamos?

Ya hace tiempo Jeff Howe, editor de Wired, habló sobre "Crowdsourcing, la sustitución del trabajo realizado por especialistas , por el que realizan una “multitud” indeterminada de personas de manera comunitaria..." Este es el caso de Wikipedia, Flick , youtube, etc

¿Qué nos detiene en el campo educativo?¿ Por qué no aprovechar esta estrategia que ofrece la Web 2.0 Hoy? Y esto a todo nivel educativo.

Si el conocimento es información interpretada, es valioso como proceso de construcción y producto de gestión, nos alimentamos en lo personal y en lo grupal mediante la colaboración, la cooperación, formal y no formal, en cualquier momento y lugar (educación expandida), pasando de un lugar estático a un espacio dinámico, donde justamente la tecnología sea cual fuere, llevada a la educación aumenta las posibilidads de aprendizaje, "aprendo con vos y de vos"(Mariana 2009), en lo cotidiano, ya que cada vez es más natural su uso.

“Las tecnologías más profundas son las que desaparecen. Se engarzan en el tejido de la vida cotidiana hasta que son indistinguibles de ella». (Weiser, 1991)

Así es, cada vez hablaremos menos de la brecha existente entre los NyC digitales (nacidos y criados en la era digital) para hablar de cómo la tecnología realza nuestra inteligencia, dejando atrás edades, y enfatizando en necesidades de herramientas como "socios" para alcanzar metas antes inimaginadas.

Quizás de la Sociedad de la Información, a la Sociedad del Conocimiento, estemos entrando a una Sociedad inteligente donde la tecnología abre puertas para que las usemos. Creo, de esto se trata.

No necesitamos ser expertos: Si estrategias, competencias, para aprender/enseñar en este ámbito. El Mundo está en nuetras manos, hoy más que nunca. Aprovechémoslo. Actividades, herramientas, mcuchísimas, solo mirémoslas y usémoslas ¿Qué propones?¿ Cómo, Cuándo, dónde? son desiciones...nuestras.

“No estamos ante una época de cambios; estamos ante un cambio de época” Leonardo da Vinci

Gracias por pensar conmigo

Mariana

Consejos prácticos, "Copy & Paste"

Consejos Uso Internet En Trabajos

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Este material es original de http://blog.redtic.es/ lugar que recomiendo donde encontrarán todo tipo de actividades, eventos y recursos para encontrar soluciones educativas.
Gracias por pensar conmigo
Mariana

E-Competencias

Vale la pena ver este video.


Gracias por pensar conmigo
Mariana

¿Qué es Educación Expandida?

La educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar. Significa pasar de la cultura del silencio a la cultura de la pregunta, y así entramos una dinámica.

En lo personal me hace repensar las palabras de Paulo Freire, "la Pedagogía de la pregunta, responder a la verdadera motivación..."

Ronaldo Lemos, (2009 en http://www.zemos98.org/simposio/spip.php?rubrique1) “Una de las cosas interesantes sobre la educación es que está cambiando muy rápido. Es curioso porque la tecnología llevada a la educación, aumenta las posibilidades de aprendizaje”

Brian Lamb, (2009 entrevista en http://www.zemos98.org/simposio/spip.php?rubrique1) ” creo que “conocer” es uno de esos términos un poco ambiguos, como la palabra “amor”. No la necesitás delante, pero sabés cuando está ocurriendo y lo necesitamos para vivir. No tengo una teoría exacta de lo que significa “educación expandida” pero creo que cada intento de leer , desafiar, de crecer , como una ampliación con todo lo que implica para ello, y abre un montón de experiencias donde mucha innovación está pasando…”

“Una sociedad en la que ni el espacio ni el tiempo de la educación son los que correspondieron al paradigma secuencial/lineal del arriba abajo y de izquierda a derecha, el paradigma del libro. Esa mutación se halla en nuevos modos de percepción y de lenguaje, en nuevas sensibilidades y escrituras que deslocalizan los saberes modificando tanto el estatuto cognitivo como institucional de las condiciones del saber, y emborronan las fronteras entre razón e imaginación, saber e información, naturaleza y artificio, arte y ciencia, saber experto y experiencia profana. La “inteligencia colectiva” de la que habla el dicho popular “todo lo que sabemos lo sabemos entre todos” tiene ahora la fuerza de una utopía.Pues así como los intensos procesos de migración y movilidad poblacional –al volvernos próximo y cotidiano al otro, al extranjero/intruso- desdibujan y trastornan las figuras de la identidad, la ciudadanía, la autenticidad cultural, así también los movimientos que encarnan los flujos virtuales y las redes digitales des-ordenan y replantean las figuras de la educación al imbricar cada dia más fuertemente el palimpsesto de las memorias ciudadanas en el hipertexto de los escrituras urbanas. Y de lo que se trata entonces en la educación es de convertirla en espacio estratégico del cruce e interacción entre los diversos lenguajes, culturas y escrituras que pueblan los ámbitos ciudadanos. Así como no hay ciudadanía sin alguna forma de ejercicio de la palabra, en la sociedad que vivimos ese ejercicio y esa palabra desbordan hoy por todos lados al libro, proyectándose en oralidades y sonoridades, en literalidades y visualidades, desde las que, no sólo pero especialmente, los más jóvenes escriben y componen sus relatos, es decir, cuentan sus historias.” Jesús Martín Barbero, (2009 en http://www.zemos98.org/simposio/spip.php?article4 )

Gracias por pensar conmigo

Mariana

Debate: "La educación en la Era Digital"

Pude participar en el siguiente debate sumamente interesante. Es bueno saber que hay cuestiones comunes a todos los docentes del mundo. Aclaro que el texto está en inglés.

Digital Nation Live Discussion: Education in the Digital Age.
“La educación en la era digital”
Debate entre Mark Bauerlein, Marc Prensky, Debra Socia y Todd Oppenheimer.
24 de junio del 2009.

Debate La Educacion en La Era Digital

Pueden bajarlo a su pc y leerlo con tiempo.

Gracias por pensar conmigo

Mariana

Sabiduría Digital

Traducción de H. Sapiens Digital: Desde los Inmigrantes y Nativos Digitales hasta la Sabiduría Digital. Marc Prensky ( febrero 2009) a pedido del autor.

Pueden leerlo o bajarlo a sus PC desde aquí:

Sabiduría Digital , Digital Wisdom por Marc Prensky

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Gracias a Marc Prensky por compartir este material conmigo y permitirme hacer su traducción al español.

Mariana

Educación en Finlandia, unas de las mejores del mundo...

¿ Por Qué Finlandia está posicionado como uno de los países con "mejor educación en el mundo ?
En este video encontraremos las respuestas:

Si bien considero que los sistemas deben partir de un proyecto país , hay mucho para reflexionar viendo este tape ¿no?

Gracias por pensar conmigo
Mariana