No quiero dejar de compartir con ustedes una publicación muy útil extraída de SACI 2009, por la prof. Solande de la Cruz ( Cuba)
"Algo que debemos aprovechas son las facilidades que nos brindan las herramientas de la Web 2.0, porque facilitan la comunicación, la colaboración, permiten compartir y cooperar.
Quiero puntualizar sobre una de ellas, Open Course Ware (OCW), es la tendencia a la Universidad abierta, son espacios dirigidos a publicar cursos y materiales docentes con acceso libre, los profesores pueden publicar todo lo relacionado a su asignatura.
En estos espacios se difunde el conocimiento, una iniciativa que debemos promover en nuestras universidades.
Sin importar la edad, ni el sexo, ni estilos de aprendizaje, ni ubicación geográfica, ni si somos nacidos y criados en la era digital. Ya fue. Estamos en ella. De esto se trata este post, de comenzar a comprender y a comprendernos. Si...a nosotros mismos.
Primero los invito a ver este video ( inglés) de David Chalmers, The Extended Mind ,Hong Kong, 2009
Hoy lo que llamamos “Tecnología” no es solo un simple block de notas para poder almacenar información. Hoy el mundo informático-comunicacional nos brinda mucho más. Hoy no importa la edad que tengamos, YA estamos insertos en ella, construyendo conocimiento con estas herramientas.
Este conocimiento es unos de los pocos “bienes renovables”, valorado como producto y como proceso que tenemos tanto individualmente, como dentro de una organización.
Ninguna persona. Ninguna Institución ya sea comercial, educativa, etc., escapa a esto. El futuro es hoy y el conocimiento es poder en tanto lo sepamos gestionar.
¿De qué forma? Con las herramientas disponibles a nuestro alcance.
Inevitablemente esto exige un cambio de actitud, de estrategias, de habilidades, que sin quererlo, las vamos incorporando con nuestro trabajo, a lo largo de nuestra vida cotidiana. Inevitablemente vamos dejando atrás el block de notas, incorporando un ipod, una notebook, etc. Y cuando menos cuenta nos damos, este dispositivo es esencial en nuestra vida para alcanzar metas antes impensadas. ¿O acaso mucho de ustedes no prefieren perder la billetera a su notebook? ¿O acaso un adolescente no pasa horas buscando su celular antes de salir?
Esto es lo que nos pide el mundo globalizado del siglo XXI, una sociedad que pasa de la información al conocimiento y se dirige a una sociedad inteligente.
Como opinan Andy Clark y David Chalmers (video) la mente no solo está en el cráneo, y no podemos separarla del ambiente ya que todos los elementos externos juegan un papel más que importante en nuestros procesos cognitivos. Ellos hablan de “sistemas acoplados”, y sin duda lamente se amplia en el mundo exterior. Si bien ellos se centran en su investigación “Experimento de pensamiento” relacionado a la enfermedad de Alzkeimer, hay mucho para aprender de su libro “the extended mind”
Mi investigación de basa en HOY, en cómo construye su conocimiento el sujeto en la actualidad, no importa su edad. Ya no importa si es nacido o criado en esta simbiosis. El futuro es hoy .La ecuación es “Inteligencia + Tecnología apropiada = Sabiduría Digital”, con todo lo que ello implica, competencias, habilidades, plataformas, entornos, comunicación, estilos de aprendizaje, y lo que ustedes agreguen.
No importa la edad, todos aprendemos siempre, educación continua y expandida, nunca más “onboard” hoy.
Ha llegado a mis manos la siguiente charla que dio la escritora Elizabeth Gilbert, Nurturing Creativity, en Long Beach, California, este febrero 2009. Su más famoso libro , hasta hoy, es “Comer, Rezar, Amar” Elizabeth recuerda su adolescencia , cuando quería ser escritora y la gente le preguntaba ¿No te asusta el NO tener éxito? ¿No tienes miedo que la humillación del rechazo te mate? Su respuesta siempre fue…SI. “Y tengo miedo a muchas cosas más”. Pero su reflexión siempre fue “¿Por qué tener miedo al trabajo, que siento, fui puesto en la” tierra?
Muchas fueron sus palabras:
¿Por que los artistas tenemos reputación de inestables mentales? ¿Y no un Ingeniero químico? Esta idea de que la creatividad y el sufrimiento están íntimamente ligados. Yo no quiero que esta idea siga perpetuada en el siglo XXI.
Quizás sea mejor pensar que la creatividad que cada artista tiene, es como un préstamo de una fuente inimaginable, en un momento de tu vida para entregar a alguien más. Elizabeth asegura que si piensa de esta manera, todo cambia, se reconcilia su persona con esa creatividad, sin frustración. Así al continuar, trabajando, escribiendo, dice:
“no tengas miedo, no te abrumes, solo haz tu trabajo…solamente por tener el amor humano y la tenacidad de continuar intentando”.
Esta entrada está dedicada a mi amiga María Alejandra Ravera, que seguramente encuentre ese “préstamo” que menciona Elizabeth y con su tenacidad, continuar intentando. Para ella y para tantos que tienen la fortuna de este "Don", comparto este video.
E-ponencia realizada el 25 de julio 2009, para el Seminario:"Copio y Pego , Dilemas de la educación hoy" realizado en Uruguay.
Propuesta de debate:
# Usar "Cut/paste" como herramienta para construir conocimiento y NO meramente para completar un trabajo con información. Siempre respetando el "copyright". # Pensar en estrategias, actitudes, diagnósticos, planificación, consensos, procesos, actitud y evaluación. # Pensar qué es información, conocimiento y aprendizaje.
¿Acaso Platón plagió a Sócrates? No. Usó sus palabras para llegar más allá.
# Pensar en lo que hacen los nativos e inmigrantes digitales, en cómo aprenden. # Pensar en ¿ cómo sabemos lo que sabemos y cómo aprendemos de lo que ya sabemos?(Aldanondo 2006) y cómo el copy/paste me puede ayudar a extraer conclusiones, citando, no plagiando. # Pensar en la actitud del docente y del alumno frente a esto y lo más difícil ¿ Cómo evaluamos cuando proponemos y consensuamos una actividad con copy/paste ?
Ya hace tiempo Jeff Howe, editor de Wired, habló sobre "Crowdsourcing, la sustitución del trabajo realizado por especialistas , por el que realizan una “multitud” indeterminada de personas de manera comunitaria..." Este es el caso de Wikipedia, Flick , youtube, etc
¿Qué nos detiene en el campo educativo?¿ Por qué no aprovechar esta estrategia que ofrece la Web 2.0 Hoy? Y esto a todo nivel educativo.
Si el conocimento es información interpretada, es valioso como proceso de construcción y producto de gestión, nos alimentamos en lo personal y en lo grupal mediante la colaboración, la cooperación, formal y no formal, en cualquier momento y lugar (educación expandida), pasando de un lugar estático a un espacio dinámico, donde justamente la tecnología sea cual fuere, llevada a la educación aumenta las posibilidads de aprendizaje, "aprendo con vos y de vos"(Mariana 2009), en lo cotidiano, ya que cada vez es más natural su uso.
“Las tecnologías más profundas son las que desaparecen. Se engarzan en el tejido de la vida cotidiana hasta que son indistinguibles de ella». (Weiser, 1991)
Así es, cada vez hablaremos menos de la brecha existente entre los NyC digitales (nacidos y criados en la era digital) para hablar de cómo la tecnología realza nuestra inteligencia, dejando atrás edades, y enfatizando en necesidades de herramientas como "socios" para alcanzar metas antes inimaginadas.
Quizás de la Sociedad de la Información, a la Sociedad del Conocimiento, estemos entrando a una Sociedad inteligente donde la tecnología abre puertas para que las usemos. Creo, de esto se trata.
No necesitamos ser expertos: Si estrategias, competencias, para aprender/enseñar en este ámbito. El Mundo está en nuetras manos, hoy más que nunca. Aprovechémoslo. Actividades, herramientas, mcuchísimas, solo mirémoslas y usémoslas ¿Qué propones?¿ Cómo, Cuándo, dónde? son desiciones...nuestras.
“No estamos ante una época de cambios; estamos ante un cambio de época” Leonardo da Vinci
Este material es original de http://blog.redtic.es/ lugar que recomiendo donde encontrarán todo tipo de actividades, eventos y recursos para encontrar soluciones educativas. Gracias por pensar conmigo Mariana
La educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar. Significa pasar de la cultura del silencio a la cultura de la pregunta, y así entramos una dinámica.
En lo personal me hace repensar las palabras de Paulo Freire, "la Pedagogía de la pregunta, responder a la verdadera motivación..."
Ronaldo Lemos, (2009 en http://www.zemos98.org/simposio/spip.php?rubrique1) “Una de las cosas interesantes sobre la educación es que está cambiando muy rápido. Es curioso porque la tecnología llevada a la educación, aumenta las posibilidades de aprendizaje”
Brian Lamb, (2009 entrevista en http://www.zemos98.org/simposio/spip.php?rubrique1) ” creo que “conocer” es uno de esos términos un poco ambiguos, como la palabra “amor”. No la necesitás delante, pero sabés cuando está ocurriendo y lo necesitamos para vivir. No tengo una teoría exacta de lo que significa “educación expandida” pero creo que cada intento de leer , desafiar, de crecer , como una ampliación con todo lo que implica para ello, y abre un montón de experiencias donde mucha innovación está pasando…”
“Una sociedad en la que ni el espacio ni el tiempo de la educación son los que correspondieron al paradigma secuencial/lineal del arriba abajo y de izquierda a derecha, el paradigma del libro. Esa mutación se halla en nuevos modos de percepción y de lenguaje, en nuevas sensibilidades y escrituras que deslocalizan los saberes modificando tanto el estatuto cognitivo como institucional de las condiciones del saber, y emborronan las fronteras entre razón e imaginación, saber e información, naturaleza y artificio, arte y ciencia, saber experto y experiencia profana. La “inteligencia colectiva” de la que habla el dicho popular “todo lo que sabemos lo sabemos entre todos” tiene ahora la fuerza de una utopía.Pues así como los intensos procesos de migración y movilidad poblacional –al volvernos próximo y cotidiano al otro, al extranjero/intruso- desdibujan y trastornan las figuras de la identidad, la ciudadanía, la autenticidad cultural, así también los movimientos que encarnan los flujos virtuales y las redes digitales des-ordenan y replantean las figuras de la educación al imbricar cada dia más fuertemente el palimpsesto de las memorias ciudadanas en el hipertexto de los escrituras urbanas. Y de lo que se trata entonces en la educación es de convertirla en espacio estratégico del cruce e interacción entre los diversos lenguajes, culturas y escrituras que pueblan los ámbitos ciudadanos. Así como no hay ciudadanía sin alguna forma de ejercicio de la palabra, en la sociedad que vivimos ese ejercicio y esa palabra desbordan hoy por todos lados al libro, proyectándose en oralidades y sonoridades, en literalidades y visualidades, desde las que, no sólo pero especialmente, los más jóvenes escriben y componen sus relatos, es decir, cuentan sus historias.” Jesús Martín Barbero, (2009 en http://www.zemos98.org/simposio/spip.php?article4 )
De un modo revolucionario las innovaciones tecnológicas cambian la realidad y abren nuevas perspectivas. Este espacio es para reflexionar sobre esto. Los "tags" serían: evolución, reacomodación, adaptación, conocimiento, creatividad, innovación, sabiduría, entre otros... Quedan todos invitados. Gracias.
Docente especializada en Informática Educativa. Licenciada en Educación recibida en la Universidad Nacional de Quimes (UVQ), Argentina. Diplomada en Enseñanza y Gestión de proyectos E-Learning por la Universidad Nacional de San Martín y Net-Learning.
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