Mirar al mundo con Dos Ojos

El jueves 16 de abril asistí por videoconferencia a la ponencia de José Luis Orihuela en UPTL, Quito. Tema: Escenario y cultura de la Web social + 10 pistas para medios que quieran cambiar.
Quiero compartir esta excelente exposición de varias maneras, usando Su material y mis palabras basadas en ellos.

¿Qué hacemos CON y EN la Web social ?

Metafóricamente, afirmo que mirar al mundo con los DOS OJOS.

Como toda tecnología usamos esta herramienta que nos permite hacer "lo que queramos con ellas" .

Si exacto. Yo uso. Y esto dice mucho de mí. Habla de mí y de mi cultura.

Por ejemplo, una nube de etiquetas me permite la lectura en zig zag y hacerlo según mi persona, mis intereses., enlazando YO. Al elegir facebook o twitter también hablo de mi persona.

En la Web social, lo primero que destaco es la "conversación", donde la gente habla con otra gente de lo que le interesa."El arte de escuchar, de aprender y de compartir en red."( José Luis Orihuela, Conf. )

He aquí la Conferencia de José Luis:

También puedes acceder a él desde Youtube

Me sorprendo día a día, como puedo acceder a amigos de mis amigos, compartiendo intereses, ya sea desde mi dispositivo móvil, por medio de un soft. social.

Conversamos, publicamos,contenidos propios y ajenos, hacemos mix en nuestras publicaciones, promovemos , votamos notas, compartimos con otros los que nos interesa, participamos como estoy haciendo en este momento, construímos conocimiento como el caso de wikipedia, desinteresadamente, con "pasión" por lo que queremos , nos gusta y tenemos interés.Y todo esto a distancia y fuera de los medios tradicionales de comunicación.

Orihuela, ayer comentaba esto en su conferencia en Quito, yo viéndolo, escuchando y preguntando, desde Venado Tuerto, Argentina.

La web social es "obicua", vivimos en un continuo movimiento, gracias a los dispositivos móviles y al wifi. Hasta se nos hace impensable vivir sin ellos.

Hace unos días Dolors Reig, (en FB) comparaba a este intercambio que tenemos en FB con la Universidad, no creo sea para tanto, pero nutre y mucho.

Queremos las cosas YA "What are you doing now?", esta cultura de la inmediatez... un desafío para la mayoría delos docentes argentinos.

Nuestros mensajes tienen una estructura breve, precisa, muchas veces informal y con "humor".

Nuestro entorno Hoy es físico y virtual y forman parte de nuestra realidad cotidiana. El famoso concepto de "persona más" debe incluir esto.

El que no lo entienda así, se pierde parte de la realidad. Mira con un solo ojo al mundo y estrecha su mente.

Escenario y cultura de la Web social + 10 pistas para medios que quieran cambiar

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Muchas gracias por pensar conmigo

Mariana

La Cultura de la Virtualidad Real.

Construimos nuestra subjetividad en espacios culturalmente determinados, en un plano inseparable de lo histórico, los sujetos somos producidos, es decir, “las civilizaciones definen un tipo de hombre”.

En la actualidad, la convergencia de un tiempo y un espacio con parámetros globales conduciría a lo que Castells da en llamar “la cultura de la virtualidad real”. Se trata de la cultura propia de una época marcada por un nuevo paradigma tecnológico, el cual se sostiene en la revolución de las tecnologías de la información, y se convierte en referente para todos los campos del desarrollo humano.

Esta nueva virtualidad se construye a partir de redes globales, mediante las cuales puede accederse a la mayoría de las expresiones culturales de nuestras sociedades, en constante actualización.

En este contexto, es posible identificar y prever cambios sociales y epistemológicos profundos que habrán de afectar de algún modo las formas tradicionales de enseñar y aprender, dando paso a la producción de un nuevo sujeto y al desarrollo de nuevas formas de vinculación entre éste y el conocimiento.

Aquí juega un rol fundamental el e-learning, término que se utiliza para referirse a la distribución de conocimientos a través de la Web y definimos como aprendizaje no sólo mediatizado sino también construido y transformado por las NTics .Esta situación me lleva a plantear la siguiente hipótesis:

El e-learning, como nuevo sistema para enseñar y aprender facilita la construcción de sujetos críticos y activos, capaces de integrarse en redes colaborativas que produzcan nuevas formas de relación social.

En el siguiente pdf, invito a ver el desarrollo del tema y sus conclusiones:

La Cultura De La Virtualidad Real

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También pueden hacerlo desde http://www.slideshare.net/mcanav/la-cultura-de-la-virtualidad-real

Trabajar esta hipótesis conduce a nuevos interrogantes relacionados con el desarrollo de la nueva lógica de estructuras vinculares y comportamientos sociales, con los cambios cualitativos en la experiencia, con las nuevas formas de construcción social del conocimiento y con la posible generación de nuevos excluidos a partir de formas diferentes de lograr pertenencia.

“Nos podemos comunicar, objetivamente, es indiscutible, veamos en qué medida somos capaces de aprovechar esas posibilidades extraordinarias que nos brinda el desarrollo de la tecnología para ser más o menos sujetos.”
Santiago KOVADLOFF

De esto se trata y en el adjunto podrán leer "las conclusiones" de la investigación, bibliografía, referencias y mapas conceptuales.

Gracias por pensar conmigo.

Mariana

La tecnología nos da un "Sexto sentido"

Otra de las increíbles tecnologías experimentales dadas a conocer durante la conferencia de innovación TED el mes pasado, es un impresionante invento dado a conocer por Pattie Maes y Pranav Mistry del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) llamada “El Sexto Sentido” El invento, cuyos componentes sólo cuestan USD$350.Un nuevo sistema móvil de información basado en la proyección de imágenes con las que podemos interactuar.

Los invito a ver el video, subtitulado al español:

Pensando en una reflexión de Adrián Paenza, "Negroponte tenía razón. Valía la pena que le prestara atención. No sé cuánto falta para que este proyecto tenga difusión masiva, ni qué usos terminaremos dándole los humanos. Pero lo que sí se es que hay un grupo importante de personas que están tratando de que usemos las computadoras y el acceso a Internet de otra forma, sacándola de los lugares clásicos (escritorios, mesas y aun las computadoras portátiles o laptops) para trasladarlas a nuestro propio cuerpo y a la ropa que usamos. Y no falta tanto. Estamos al borde de un nuevo salto tecnológico y, por lo tanto, de costumbres y de hábitos. Sí, de hábitos de vida, al menos para ese reducido grupo de privilegiados como yo, que puede disfrutar de lo que está pasando en el mundo, mientras está pasando.
El mundo (una parte de él) sigue avanzando. La tarea siempre estará inconclusa si hay gente que se queda afuera. De eso se trata: no de detener el progreso, sino de hacerlo masivo, para todos.

Gracias por pensar conmigo.

Mariana

¿ Qué es el Talento ?

El 12 de febrero 2009 tuvo lugar en Navarra, España, el primer congreso "Agoria Talentia" que debatió sobre este tema.
En la sección "videoteca" del Sitio podrán ver y escuchar conferencias como esta:

En la misma web podrán leer varios papers, como "Una definición de Talento": Declaración Internacional de Navarra sobre el talento.

"...el talento está constituido por una multitud de características y vivencias personales y sociales que determinan: el éxito, la adaptabilidad y la satisfacción. Si bien la especialización y el conocimiento técnico siguen siendo importantes, no son suficientes. Los nuevos retos profesionales requieren:
Talento técnico, como la inteligencia numérica y la lingüística y la capacidad de resolución de problemas.
Talento innovador, como las capacidades creativas y colaborativas.
Talento emprendedor, como la propensión a asumir y gestionar el riesgo.
Talento cívico y ético, como la defensa de valores humanísticos y el respeto de las leyes y la tolerancia hacia otras culturas.
Talento social, como la posesión de las habilidades para integrarse en la sociedad e interactuar con otros ciudadanos y grupos.
Talento emocional, como la habilidad de gestionar las emociones personales y respetar las de otros individuos.
Y quizás lo más importante, el talento fundamental para el futuro, será la capacidad de “aprender a aprender”, es decir, las personas necesitaremos adquirir nuevos talentos y destrezas a lo largo de toda nuestra vida. La adquisición de conocimientos y habilidades no es estática y nunca puede considerarse completa. Se trata de un círculo integral, permanente y virtuoso dirigido y alimentado por los distintos actores de de nuestro entorno, desde el propio individuo y la familia, hasta las instituciones educativas, las empresas, los gobiernos y los legisladores..."

Para ver todas las ponencias del Congreso, puede conectarse a:

Espero sus comentarios
Mariana

Neuronas espejo

¿Què son las “Neuronas Espejo"?

“Se denominan neuronas espejo a una cierta clase de neuronas que se activan cuando un animal o persona desarrolla la misma actividad que está observando ejecutar por otro individuo, especialmente un congénere.
Las neuronas del individuo imitan como "reflejando" la acción de otro: así, el observador está él mismo realizando la acción del observado, de allí su nombre de "espejo". Tales neuronas habían sido observadas primeramente en primates, y luego se encontraron en humanos y algunas aves. En el ser humano se las encuentra en el área de Broca y en la corteza parietal.

En las neurociencias se supone que estas neuronas desempeñan un importante rol dentro de las capacidades cognitivas ligadas a la vida social, tales como la empatía (capacidad de ponerse en el lugar de otro) y la imitación. De aquí que algunos científicos consideren que la neurona espejo es uno de los más importantes descubrimientos de las neurociencias en la última década” ( fuente: Wikipedia)

“Daniel Goleman, autor del libro "La inteligencia emocional", afirma que estas neuronas detectan las emociones, el movimiento e incluso las intenciones de la persona con quien hablamos, y reeditan en nuestro propio cerebro el estado detectado, activando en nuestro cerebro las mismas áreas activas en el cerebro de nuestro interlocutor, creando un "contagio emocional", o sea, el que una persona a adopte los sentimientos de otra. Se vinculan los fallos en las neuronas espejo con las personas con autismo.”

Charla TED ( en inglés)

Ver más material en:

Blog de Andrés Schuschny en

http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2008/12/11/trabajadores-del-conocimiento/

Gracias
Mariana Affronti

Nuevas Tendencias de aprendizaje en la Red

Vivimos en un mundo multigeneracional, donde conviven personas que se desarrollan como “Nativos digitales” con otras que son “inmigrantes” en este campo. Esto no quita que todos podamos hacer uso de las Ntics como puentes para ayudarnos a aprender los unos de los otros.

La clave está en brindar posibilidades para que se acomoden ambos estilos de aprendizaje mediante la comunicación y así Gestionar el Conocimiento. Para esto resulta esencial el uso de una Tecnología Apropiada, donde nuestras planificaciones, nuestros proyectos, o nuestros programas educativos deben analizar bien al alumno antes de poner en marcha soluciones educativas.

Podemos comenzar preguntando ¿Con qué herramientas se sienten mejor nuestros alumnos? ¿Son nativos o inmigrantes en el mundo digital? ¿ y nosotros?

Si la idea es usar medios nuevos con una mentalidad antigua, seguiremos sin aprovechar la enorme cantidad de herramientas tecnológicas que tenemos a nuestra disposición.

¿Por qué muchas veces el aula y el mundo real no se parecen en nada? ¿Por qué muchos de nuestros alumnos usan las Ntics para comunicarse entre ellos y no para aprender?

Siendo que uno de los pilares de la educación es la comunicación ¿No es extraño que suceda esto?

Aprender es construir conocimiento. La tecnología actual permite comunicar, gestionarlo de una manera antes impensada. He aquí mi propuesta:

Ntics en clase

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1)Para ver este slide desde su lugar de publicación y poder bajarlo a su PC ir a http://www.slideshare.net/mcanav/ntics-en-clase-presentation/

2)Para leer un archivo en Pdf y bajarlo a su PC, que complementa el slide ir a http://www.slideshare.net/mcanav/material-de-lectura-en-formato-pdf-que-acompaa-el-ppt-las-ntics-en-clase-presentation/

3)Para ver un "mapa de aplicaciones 2.0" en pdf y bajarlo a su pc ir a http://www.slideshare.net/mcanav/mapa-de-aplicaciones-web-20-presentation

4) Les recomiendo el siguiente artículo del diario Critica digital que habla sobre los últimos usos de Internet 2008. Muy Interesante :)

5)Videos de youtube usados en la capacitación:

Hipertexto: http://www.youtube.com/watch?v=SRMG2aUowz4

Redes Sociales: http://www.youtube.com/watch?v=VIJn3CsWTYs

Peligros en facebook: http://www.youtube.com/watch?v=ae0hlxHTFyE

Ten cuidado con lo que publicas: http://www.youtube.com/watch?v=gmN66WB-orA
http://www.youtube.com/watch?v=3W9kuC6-7nU&feature=related

Usos de Second life en educación adulta: http://www.youtube.com/watch?v=aP137QgYKvQ

Observación: puede ser que tarde unos segundos en poder ver cada link o el slide, por favor, tenga paciencia o vuelva a intentarlo.

Muchas Gracias y si desea deje su comentario en esta entrada.

Lic.Mariana Affronti

Hacia la Web 3.0 : Las Tecnologías Emergentes y sus Retos Educativos

¿Qué son? ¿Cuáles son las “tecnologías emergentes” que se están desarrollando Hoy en el mundo? ¿De qué manera Instituciones educativas, profesores y maestros debemos tenerlas en cuenta en los próximos años? ¿Cuáles serán los Retos educativos claves relacionados con la docencia, el aprendizaje y la expresión creativa que tendremos que afrontar en el futuro próximo?

Estas son preguntas que los educadores nos hacemos a diario al ver el uso masivo de Internet, el crecimiento de la Banda Ancha, de la telefonía móvil, los cuales nuestros alumnos, desde la escuela primaria, secundaria, superior, universitaria, etc., utilizan a diario. No podemos estar ajenos. “Donde estamos Hoy y hacia donde van las Ntics.” Y así previendo el rumbo podemos amoldarnos a los cambios sin barreras.

Por esto mi exposición se basará en un informe denominado “Horizon 2008” del “Proyecto horizon” del “Nueva Media Consortium” ( NMC), cuya labor es la de investigar cualitativamente, identificando y describiendo las tecnologías emergentes que probablemente tengan un fuerte impacto en la docencia, el aprendizaje y la expresión creativa dentro de las organizaciones dedicadas a la educación. Pueden visitar este Sitio en http://www.nmc.org/horizon/ (en inglés)

Llamo “Tecnología Emergente Clave” a aquellas herramientas informáticas que además de utilizarse hoy, prometen un crecimiento importante en los próximos años. “Horizon 2008” describe la implantación que tendrán y lo divide en tres horizontes: dentro del primer año próximo, dentro de dos o tres años y dentro de cuatro o cinco años. Seis son las tecnologías que tendrán un impacto considerable en la elección de las organizaciones dedicadas a la enseñanza, las cuales describiré brevemente en este artículo:

a) Horizonte de Implantación educativa: Un año o menos.

Videos producidos desde la base: Hoy todos podemos grabar, editar y compartir breves clips usando equipos accesibles como telefonía móvil, cámaras digitales, etc. y subirlos fácilmente a la Web utilizando software libre y gratuito. De hecho lo vemos a diario, en youtube, noticieros de TV ( telenocheblog), con fines diversos. Esto hace que el creador solo deba ocuparse del contenido y esto es lo que se está implantando cada vez con más fuerza y promete crecer a corto plazo. Como docentes no lo desechemos y aprovechémoslo para enseñar y que nuestro contenido llegue al público. Piensen, la producción de contenidos de video, antes territorio exclusivo de profesionales cualificados, está ahora en nuestras manos, y tan solo un clic nos separa de ellos. Los profesores tenemos más opciones que nunca de incorporar Video en nuestros planes de estudio: recopilar datos para trabajos, documentar proyectos, investigar y desarrollar ideas, y mediante un video clip emitir nuestra opinión (docentes y alumnos) en Internet. Hagamos que sean las “Paredes de nuestras aulas”, es decir, además de láminas, podemos colgar un clip en youtube.com o un Power Point en Slideshare.com y así ser vistos y escuchados por millones de personas.

Webs de Colaboración: Hoy en día es común que nuestros alumnos chateen o se reúnan en videoconferencias. Su manejo es sencillo y multifuncional. Como educadores nos permite trabajar con otros de cualquier parte del país o del planeta. Estas herramientas no requieren de instalaciones especiales, siendo algo sencillo de manejar. Así podemos trabajar conjuntamente o en paralelo con otros. Como ejemplo, escribir un documento, elaborar un presupuesto, preparar una presentación o crear historias o cuentos digitales. Herramientas digitales a nuestra disposición… muchas Google docs http://docs.google.com , Zoo Office http://www.zoho.com cuya virtud es la de compartir online gratuitamente y sin instalar nada procesadores de texto, planillas de cálculo, herramientas de presentaciones, etc. Así compartir ideas, trabajar en proyectos conjuntos y seguir fácilmente el progreso colectivo. Recuerden que la educación es básicamente un proceso de comunicación.

b) Horizonte de implantación educativa: de dos a tres años.

Banda Ancha móvil: Los dispositivos móviles sen han convertido en herramientas esenciales que ponen en la palma de nuestra mano todo Internet y todas nuestras conexiones sociales. Correo electrónico, webs, fotos, videos, documentos, búsquedas, tiendas, etc. Sin necesidad de encontrar lugares con cables o tomas de corriente.
El hecho es que vemos que muchos alumnos ya cuentan con esto y puede ser un factor clave en su potencial para la educación. Se prevé un alto crecimiento en este ámbito. Tengámoslo en cuenta. Como ejemplo, en un trabajo de campo, podemos tomar notas, fotos, realizar entrevistas y publicarlos inmediatamente en nuestro blog, donde podrían recibir comentarios de profesores, profesionales, etc. Recomiendo visiten http://pocketvirtualworlds.com

Mashups de Datos: Son aplicaciones Web híbridas. Es decir son aplicaciones a medida en las que se combinan datos de diferentes fuentes en una sola herramienta, ofrecen nuevos modos de ver los conjuntos de datos y de interactuar con ellos y así transformarán el modo en que entendemos y representamos la información. Mashup significa “remezcla, término muy utilizado en música. Herramientas como Mashup editor de Google http://code.google.com/gme/ recogen datos en línea, los organizan y los muestran del modo en que el autor lo desea. Hay ya disponible una versión para el Iphone http://iphone.pipes.yahoo.com . Piensen en la ventaja de crear mashup personalizados para ilustrar conceptos mientras damos una clase y así llegar a nuevas conclusiones, percibir nuevas relaciones utilizando grandes cantidades de datos de una forma manejable, fáciles de usar, gratis y disponibles.

c) Horizonte de implantación educativa: de cuatro a cinco años.

Inteligencia Colectiva: aquí puedo nombrar hoy la Wikipedia y Freebase que son verdaderos depósito de conocimiento explícito que perfeccionan el conocimiento mediante las contribuciones de miles de autores, permitiendo la autocorrección y la actualización del contenido.
Pero también se desarrollará “un depósito de conocimiento implícito”, resultado de los datos generados por las actividades de muchas personas a lo largo del tiempo. Como ejemplo hoy, Amazon.com estudia pautas en cientos de variables de comprador para recomendar compras que podrían interesarnos, basándose en nuestras compras anteriores.

Sistemas Operativos Sociales: hoy los más conocidos son Facebook o MySpace , pero en un futuro basarán la organización de las redes en torno a las personas, ya que tendremos una identidad en Internet, según nuestros gustos o profesión como vimos anteriormente. Hoy se hace en torno al contenido. No olvidemos los mundos virtuales en 3D que nos permiten comunicarnos de otra manera. Como ejemplo hoy contamos con “Second Life”

Como vemos la evolución tecnológica nos enfrenta a nuevos Retos, cambios en la enseñanza, innovación, muchas veces aprendizaje colaborativo en comunidades, donde las paredes del aula se ensanchan en la Web. El reto es desarrollar planes de estudio y estándares de evaluación que contemplen esto. Un verdadero desafío.

Gracias por leerme

¿Qué es la Web 3.0 ? ¿ Estamos preprados ?

Algunos la llaman “la Web semántica” como una nueva etapa destinada a añadir significado a la Web, , así lo hace Tim Berners-Lee, otros autores van más allá buscando distintos caminos para su desarrollo. Pero lo real es que la Web 3.0 ya está en debate.

Dentro del debate de sus características, lo cierto es que los resultados de las búsquedas aportarían significado. Para algunos teóricos es el triunfo del mundo virtual y de la inteligencia de las máquinas. Bajo estas nuevas tecnologías, se produciría una reordenación de todas las comunidades virtuales de tal manera que el usuario podría tener acceso a la información de todas ellas, que a su vez le llegaría de forma ordenada. Así el Usuario tendría una Identidad en Internet.

Como afirma Tim Berners-Lee la Web semántica dotaría de significado a las páginas webs, siendo reales “socios cognitivos” de las personas. El ejemplo clásico de Web semántica sería aquella que permitiría que se formularan consultas como “busco un lugar para pasar las vacaciones con mi mujer y mis dos hijos de 5 y 2 años, que sea cálido y con un presupuesto máximo de 2000 pesos”. El sistema devolvería un paquete de vacaciones tan detallado como los que vende una agencia de viajes pero sin la necesidad de que el usuario pase horas y horas localizando ofertas en Internet. En el área educativa podríamos consultar acerca de algún proyecto específico de algún área curricular específica o interdisciplinaria y nos devolvería no solo proyectos educativos, sino contenidos, otras instituciones que lo realizan, etc. en un tiempo muy rápido.

Un punto en el debate , es que este adelanto debe estar acompañado de sistemas de programación sustentable, microformatos, hardware apropiado, entre otras cosas. A corto plazo los microformatos serán los triunfadores. Ya están siendo incluidos en algunas páginas web y, lo que es más importante, en la actualidad se está estudiando como integrarlo en los navegadores web. De hecho esta será una de las características principales de la próxima versión del navegador Firefox. Según su visión, el navegador web se convierte en un gestor que distribuye la información almacenada en forma de microformatos en una página web a la aplicación adecuada para su manejo: una cita a la agenda, un lugar a una aplicación de cartografía, etc. Berners-Lee cree que los nuevos desafíos en la evolución de la misma deberán ser tratados en términos de utilidad y accesibilidad.

Ya en la web 2.0 se hace un uso extensivo del “tagging” como forma de clasificación de la información. En esencia consiste en que los usuarios que suben contenidos a Internet clasifican el contenido mediante el uso de palabras clave simples (mar, Madrid, tristeza, …). Gracias a este mecanismo los buscadores son capaces de identificar información que utilizando técnicas tradicionales hubiera sido imposible localizar. Recordemos que la Web 1.0 consiste en que el ususario solo es receptor de la información. En la Web 2.0 el usuario es lector y escritor, como en el caso de los Wikis, donde todos somos autores de la Red. En la Web 3.0 se intenta que el usuario tenga una identidad en la red y pueda hacer una búsqueda significativa para él, más precisas y más inteligentes.

Los invito a ver este video en inglés.

En la web 3.0 se habla de conceptos tales como: Web 3D, Web centrada en multimedia y Web permanente.

¿Qué es la Web 3D? Se llama así, a lo que muchos ven como una extensión de los mundos virtuales, similar a la famosa Second Life se cree que en el futuro la web será una gran alternativa al mundo real, donde se podrá recorrer el planeta a través de ella, sin abandonar el escritorio. La experiencia sería semejante al actual Google Earth. Compañías como Google y Microsoft trabajan en este tipo de proyectos.
La Web centrada en la multimedia , la web “mediocéntrica” es una web enfocada en los multimedios, donde se podrán hacer búsquedas por similitud, de imágenes, música y videos, con sólo mostrar al buscador el medio de referencia
La web permanente también llamada Web omnipresente o pervasive web es una web que está en todas partes, no sólo en el PC o celular sino en la ropa, joyas, automóviles, etc.
En una entrevista realizada por Andrew Updegrove y publicada en el Consortium Standards Bulletin el padre del web considera que la Web Semántica es más una evolución que una revolución de la Web actual. Según Nicholas Carr, la Web 3.0 “convertirá en obsoletos a los buscadores de hoy”.

El nuevo concepto de la Web 2.0, nos lleva a estar preparados para lo que viene, la Web 3.0 que ofrece revolucionarias posibilidades de cambio al futuro en las herramientas informáticas que utilizaremos para brindar soluciones educativas. Recordemos los conceptos de Persona más, de Tecnología apropiada, de Gestión del Conocimiento, de Sociedad de la información, escritos en artículos anteriores.

La pregunta es ¿Estamos preparados para esto?¿Qué nos falta?

Mariana Affronti
Licenciada en Educación, docente especializada en Informática educativa.